| 交流是我們生活當(dāng)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，缺少交流，我們就無(wú)法了解彼此，無(wú)法懂得對(duì)方。而語(yǔ)言則是大多數(shù)人用來(lái)交流的工具。但值得遺憾的是語(yǔ)言的種類有千萬(wàn)種， 所以交流的時(shí)候難免會(huì)遇到困難，可肢體語(yǔ)言就不一樣了，可以說(shuō)肢體語(yǔ)言才是真正的通用語(yǔ)言，如果再把這種肢體語(yǔ)言藝術(shù)點(diǎn)的話，那就是舞蹈吧。 隨著時(shí)代的發(fā)展，舞蹈的種類也是越來(lái)越來(lái)多。在上這門課之前，說(shuō)句老實(shí)話，我對(duì)舞蹈真的是了解甚少，平時(shí)在電視上看到的也就是一些街舞形式的，不過(guò)街舞也在向我們傳遞一種信息，那就是一種朝氣，活躍和充滿生氣。身邊也有一些熱愛(ài)街舞的同學(xué)，他們會(huì)不自覺(jué)的在我們面前炫幾手，雖然他們是業(yè)余的，但跳的以為很好，同樣，我也見(jiàn)過(guò)他們訓(xùn)練的時(shí)候，身上經(jīng)常是青一塊紫一塊，這就是我們所說(shuō)的臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功吧！ 經(jīng)過(guò)五節(jié)課在老師的細(xì)心指導(dǎo)下我對(duì)舞蹈有了進(jìn)一步的了解，每節(jié)課老師都是先大概的向我們介紹一下本節(jié)課所要看的舞蹈，剩下的時(shí)間就讓我們觀看，這樣我們才能更好的理解和吸收老師所講的內(nèi)容。記得我們第一次觀看的是楊麗萍的《云南映像》，在第一個(gè)部分混沌初開(kāi)這一環(huán)節(jié)中，我們確實(shí)被震住了，音樂(lè)時(shí)而喧囂，時(shí)而靜謐，在看他們的服裝 好像有點(diǎn)怪異的感覺(jué)，但靜下心來(lái)看的時(shí)候，我突然感受到他們所要表達(dá)的就是人類的起源，人類由黑暗走向光明。我最喜歡的就是之后一部分，雀之靈，也就是我們所說(shuō)的孔雀舞，美麗的服裝，楊麗萍婀娜多姿的身材，一切都是那么完美，這是一直歡快的孔雀，一只美麗的孔雀。若不是對(duì)孔雀有太多的了解，誰(shuí)會(huì)把它表演的如此傳神呢！我不懂的舞蹈，可這并不能阻止我對(duì)它的喜愛(ài)，我很想用很多贊美的詞來(lái)詮釋它，可又覺(jué)得什么詞也詮釋不了它的美。楊麗萍實(shí)在是太神奇了，她身體的每一個(gè)部分，每一個(gè)關(guān)節(jié)都在動(dòng)，又動(dòng)的如此的自然，真不愧是一代大師。《云南印象》妙不可言！ 苗條的身材是使舞蹈優(yōu)美的重要的因素，但不是唯一因素。記得在看踢踏舞的時(shí)候，有一位表演者雖然不太好，確切來(lái)說(shuō)是偏胖型的，可這卻絲毫都不影響她的舞姿，快捷的步伐，有力的節(jié)奏，完全表現(xiàn)出了她的熱情與奔放，每一個(gè)觀眾都被她感染了，心中頓時(shí)有種洶涌澎湃的激情，自己的雙腳也情不自禁的晃動(dòng)起來(lái)，原來(lái)舞蹈竟有如此的感染力！ 在后面的課中，老師又給我們看了國(guó)標(biāo)舞。每一組選手表演的都很棒。是我最受感動(dòng)的是《牽手》。兩個(gè)演員身體上都是有缺陷的，男演員少了一跳腿，女演員少了一直胳膊，兩個(gè)人身殘志堅(jiān)。在他們舞蹈中有很多高難度動(dòng)作，對(duì)于正常人來(lái)講能做到已經(jīng)很不簡(jiǎn)單了，更何況是兩位殘疾人。從他們的眼神里看到的滿滿的信任與堅(jiān)韌。在這樣的情況下，他們的默契是不需要用言語(yǔ)來(lái)傳達(dá)的，任何文字在這里都顯得那么蒼白。同時(shí)也讓我對(duì)生命肅然在起敬，殘疾人尚可如此，我們這些正常人還有什么理由不讓自己的生命更精彩呢！國(guó)標(biāo)舞中也有其他一些優(yōu)秀的舞蹈，比如《也許是要飛翔》，《咱爸咱媽》等等。這些都是非常精彩的，在《咱爸咱媽》中從頭到尾只用了一個(gè)道具就演繹出了一對(duì)夫婦從年輕到年老的過(guò)程，生動(dòng)形象，栩栩如生。 在這五次課中，老師給了我們很多的指導(dǎo)，給我們看了很多有價(jià)值的舞劇，除了上了兩個(gè)之外，我也特別喜歡李懷民的《水月》，他們所表現(xiàn)出來(lái)的是一種柔中帶剛的感覺(jué)，舞臺(tái)背景也特別的美，特別的靜謐，完全給人一種超然的感覺(jué)。為了提升自己的修養(yǎng)，我想以后我會(huì)多看一些此類的舞蹈的。舞蹈的魅力，可能就在于此時(shí)無(wú)聲勝有聲吧！ |
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