在城市的街心公園，我們總能看到一群群的中老年人有的隨著鑼鼓點(diǎn)在扭秧歌，有的跟著節(jié)奏鮮明的音樂(lè)跳迪斯科，還有的人在優(yōu)美的旋律中跳著自編的健身舞等。這說(shuō)明音樂(lè)和舞蹈與我們的生活息息相關(guān)，那么音樂(lè)與舞蹈是一種什么樣的關(guān)系呢？記得賈作光老師曾今說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)是舞蹈的靈魂，舞蹈是音樂(lè)的回聲。”我認(rèn)為舞蹈和音樂(lè)就像一對(duì)孿生姐妹，從一產(chǎn)生起便結(jié)下了最親密的友誼，說(shuō)他們是生死之交一點(diǎn)也不過(guò)分。從中國(guó)舞蹈發(fā)展史看來(lái)，舞蹈本身的進(jìn)展和音樂(lè)緊密聯(lián)系。在我國(guó)古代就有詩(shī)舞樂(lè)一體的論斷，春秋時(shí)期音樂(lè)與舞蹈統(tǒng)稱“樂(lè)舞”。 音樂(lè)藝術(shù)與其他門類藝術(shù)的不同，音樂(lè)是用聲音來(lái)展現(xiàn)美，通過(guò)和聲、旋律、節(jié)奏等這些要素的組合，給人以美的享受，熔鑄人們的美學(xué)趣味，陶冶思想道德情操。而舞蹈是用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)人體美的一門藝術(shù)，它通過(guò)人體形象、動(dòng)作、線條、姿態(tài)來(lái)表現(xiàn)人的豐富、復(fù)雜的感情世界，來(lái)闡述故事豐富的內(nèi)容”。表現(xiàn)出一種特殊的美。而這種語(yǔ)言的詮釋，是有很強(qiáng)烈明的律動(dòng)性的，這是舞蹈最基本的特征之一。音樂(lè)恰恰可以幫助舞蹈完成這一特性，起到相輔相成的作用，使舞蹈和音樂(lè)相得益彰，音樂(lè)使舞蹈更優(yōu)美，舞蹈使音樂(lè)更悅耳。 我們看到很多舞劇所采用的音樂(lè)，大部分都是經(jīng)典之作，很有鑒賞價(jià)值。《天鵝湖》、《胡桃?jiàn)A子》等經(jīng)典芭蕾舞劇，百年經(jīng)久不衰。編導(dǎo)通過(guò)運(yùn)動(dòng)音樂(lè)主題素材的變化，音樂(lè)節(jié)奏的創(chuàng)作手法及音樂(lè)交響樂(lè)發(fā)展及變換，來(lái)展示劇情人物，刻畫人物內(nèi)心思想的變化。再如我國(guó)古曲舞劇《黃河》，則正是抓住音樂(lè)動(dòng)機(jī)，運(yùn)用古典舞獨(dú)特的身韻元素?cái)Q、傾、圓、曲為審美特征，以古典舞語(yǔ)言為基礎(chǔ)，將舞蹈編創(chuàng)與音樂(lè)作品完美地結(jié)合，將舞蹈藝術(shù)推向高潮，使之成為經(jīng)典之作。 當(dāng)然，作為用肢體動(dòng)作及表情詮釋音樂(lè)的“舞蹈”家，音樂(lè)素質(zhì)的提高對(duì)他們來(lái)說(shuō)十分重要的。也正是因?yàn)槿绱耍鱾€(gè)藝術(shù)院校師范院校都開(kāi)設(shè)了一門音樂(lè)欣賞課，幫助舞者們?nèi)ヂ?tīng)辨各種節(jié)拍音樂(lè)。通過(guò)舞蹈音樂(lè)的訓(xùn)練，不僅是對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)能力有所提高而且還培養(yǎng)了心靈的感受能力，通過(guò)音樂(lè)情感教育來(lái)培養(yǎng)舞者感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)作美的能力。陶冶情操，激發(fā)創(chuàng)作熱情，通過(guò)音樂(lè)形象來(lái)激發(fā)我們頭腦中形成的藝術(shù)形象及舞蹈創(chuàng)作欲。 音樂(lè)是舞蹈的靈魂,舞蹈將音樂(lè)的情感和內(nèi)涵生動(dòng)形象地表達(dá)出來(lái),它們既相互依存、互為因果,又相輔相成、有機(jī)統(tǒng)一，它們就像是血肉相連的伙伴。我想只要音樂(lè)與舞蹈緊密結(jié)合，相互配合，一定能夠編織出美妙的藝術(shù)花朵。 上海師范大學(xué)舞蹈系08舞蹈班 胡玲 |
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